Gefördert aus Mitteln des HMWVL und der Europäischen Union - Europäischer Sozialfonds
Diskussionsveranstaltung zum Abschluss
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Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Diskussion konfrontieren die in den Vorträgen dargelegten Thesen mit ihren Erfahrungen aus der Praxis von Bildungseinrichtungen.
Ass. Claus Kapelke, Vorstandsvorsitzender Weiterbildung Hessen e.V.
Edeltraut Moos-Czech, Direktorin Volkshochschule Main-Taunus-Kreis - Akademie für lebensbegleitendes Lernen
Dr. Brigitte Scheuerle, Geschäftsführerin Aus- und Weiterbildung, IHK Frankfurt am Main
Dieter Schütz, Geschäftsführer Walter-Kolb-Stiftung e.V.
Benedikt Widmaier, Direktor Haus am Maiberg - Akademie für politische und soziale Bildung
Moderation: Andreas Horchler, hr-info
Zielgruppenmarketing
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Prof. Dr. Rudolf Tippelt
Ludwig-Maximilians-Universität München
Fakultät für Psychologie und Pädagogik
Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung
Zielgruppenmarketing basiert auf der Adressaten- und Teilnehmerorientierung in der Erwachsenenbildung. Dem liegt die Erkenntnis zugrunde, dass alle sozialen Gruppen – Bildungsaktive wie Bildungsferne – spezifische Erwartungen an Weiterbildung haben und dementsprechend unterschiedlich angesprochen werden müssen. Es zeichnet sich ein Umdenken von der angebots- zur nachfrageorientierten Planung von Weiterbildungsprogrammen ab. Die Teilnehmer- und Institutionenperspektive der Adressatenforschung berührt auch Marketingstrategien sowie die Kommunikations-, Distributions-, Preis- und Angebotspolitik von Einrichtungen.
Links und Downloads zum Vortrag:
- Download Präsentation zum Vortrag vom 24.02.2010 in der Reihe "Häng Dich rein": Klicken Sie hier.
Bildungscontrolling
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Prof. Dr. Joachim P. Hasebrook
School of Management and Innovation
Steinbeis-Hochschule Berlin
Bildungscontrolling umfasst Methoden zur Messung des individuellen und organisationalen Lernerfolgs. Es umfasst nicht nur Kostencontrolling, sondern berücksichtigt den Praxistransfer und die Integration von Lern- und Arbeitsprozessen und hilft, Weiterbildungsmaßnahmen zuverlässig und kosteneffizient zu planen und durchzuführen. Gelungenes Bildungscontrolling orientiert sich an modernen Konzepten, die einen permanenten Verbesserungsprozess erlauben. Richtig eingesetzt, können Kompetenzmessung und Bildungscontrolling in Unternehmen dazu beitragen, dass Bildungsausgaben als mindestens genauso wichtig eingeschätzt werden wie Marketingausgaben.
Links und Downloads zum Vortrag:
- Download Präsentation zum Vortrag vom 03.02.2010 in der Reihe "Häng Dich rein": Klicken Sie hier.
- Download Artikel "Vom Informations- zum Kompetenzmanagement
am Beispiel der betrieblichen Weiterbildung": Klicken Sie hier. - Link Interview „Von der Effizienz zur Effektivität“: http://www.diezeitschrift.de/12008/gespraech.htm
- Link Buchhinweis: http://www.springerlink.com/content/q45x25qgj3353247/
Beratung im Kontext lebenslangen Lernens?
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Prof. Dr. Christiane Schiersmann
Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg
Erziehungswissenschaftliches Seminar
Arbeitseinheit Weiterbildung und Beratung
Angesichts der Forderung nach lebenslangem Lernen und der zunehmenden Individualisierung von Bildungs- und Berufsbiographien wächst die Bedeutung der Beratung. Damit stellt sich verstärkt die Frage nach den Zielgruppen, der Struktur, der Qualität und Professionalität dieser anspruchsvollen sozialen Dienstleistung.
- Download Präsentation zum Vortrag vom 13.01.2010 in der Reihe "Häng Dich rein": Klicken Sie hier. (197MB)
Neue Wege des Lehrens und Lernens
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Prof. Dr. Rolf Arnold
Technische Universität Kaiserslautern,
Fachbereich Sozialwissenschaften
Fachgebiet Pädagogik
Erwachsene lernen zwar in Lehr-Lernveranstaltungen, doch folgt dieses Lernen einer eigenen, biographisch-systemischen Logik. Man kann sie zwar "belehren", doch folgt ihre Aneignungsbewegung ihren eigenen bzw. „eigensinnigen“ Mustern in Kognition und Emotion. Lernen ist deshalb stets ein durch Differenz und Vielfalt gekennzeichneter Weg, der sich nicht in erster Linie an externen Standards orientiert (oder gar zu orientieren vermag), sondern immer schon bloß dann stattfindet, wenn Individuen das aufgreifen und sich aneignen, was ihnen für ihre Lebenspraxis bedeutsam erscheint, oder eben (mit zumeist guten eigenen Gründen) nicht aufgreifen und sich aneignen.
Bloßer Mythos oder potentes Managementkonzept? Ein Blick auf die aktuelle Relevanz des Netzwerks
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Prof. Dr. Ralf Wetzel
Berner Fachhochschule
Leiter des Kompetenzzentrums Unternehmensführung
Alle Welt redet von Netzwerken. Man kann ihnen nicht mehr entgehen, auch und gerade Bildungsanbieter nicht. Sei es als Trainingsthema, als beruflicher Hintergrund der Teilnehmenden oder als eigenes Organisationsprinzip. Die Relevanz dieses Thema zeigt, dass sich Koordinationsprinzipien verändert haben. Der Vortrag charakterisiert das moderne Netzwerk, zeigt die Hintergründe der sie hervorbringenden gesellschaftlichen Veränderungen auf und leitet Folgen für die Orientierung von Bildungsanbietern ab.
- Download Präsentation zum Vortrag vom 18.11.2009 in der Reihe "Häng Dich rein":Klicken Sie hier.
Einführungsveranstaltung: Qualitätsentwicklung in der Weiterbildung
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Prof. Dr. Dieter Nittel
Goethe-Universität, Fachbereich Erziehungswissenschaften
Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung
Barbara Ulreich M.A.
Geschäftsführerin, Weiterbildung Hessen e.V.
